Descripción

Esta investigación aborda el problema del bajo rendimiento y la falta de motivación en el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de la I.E.R. María Auxiliadora de Cuestecitas, La Guajira. El objetivo principal es diseñar e implementar estrategias pedagógicas transversales y de gamificación para fortalecer el pensamiento matemático de los estudiantes. La investigación busca mejorar el bajo rendimiento y la falta de motivación en matemáticas de los estudiantes de la I.E.R. María Auxiliadora de Cuestecitas (La Guajira) mediante estrategias pedagógicas transversales y de gamificación. Se adopta un enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción, involucrando a docente. Se utilizará un enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción, buscando la participación activa de docentes, estudiantes y directivos en el proceso. Las técnicas de recolección de información incluyen entrevistas, observación participante, con instrumentos como diarios de campo y rúbricas de valoración. El análisis de los datos se realizará mediante codificación cualitativa y categorización temática. Se tendrán en cuenta rigurosas consideraciones éticas para proteger los derechos y el bienestar de los participantes. Se espera que la implementación de esta estrategia innovadoras conduzca a una mejora en el rendimiento académico, la motivación y el desarrollo de los pensamientos matemáticos de los estudiantes, así como a una transformación de las prácticas pedagógicas en la institución.

Institución educativa

I.E.R Maria auxiliadora de Cuestecitas

Ubicación

La Guajira, Albania

Docente lider

Alexander